“以学为中心”的教学模式在通识课程中的探索——以“身边的基因科学”课程为例

doi:10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.003

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (2): 11-15 https://doi.org/10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.003

教改纵横

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“以学为中心”的教学模式在通识课程中的探索——以“身边的基因科学”课程为例

皮妍，赵雪莹，丁炜蕴，卢大儒

复旦大学生命科学学院，上海，200433

全文: PDF(3482 KB)

摘要:随着素质教育的推行，“以学为中心”的教育思想在教育界获得了越来越高的重视。复旦大学通识课程的发展经过多轮改革至今，在课程设置、学生投入和通专结合上已取得不少成果，但仍需要不断提升。“身边的基因科学”课程克服自身的教学难度，实践“以学为中心”的教育模式，在教学内容、教学方法和教学形式上实行改革，与讨论实践相结合，强调学生的主体地位，优化课堂，促进师生互动，提供了一种极具参考价值的教学模式。

关键词 ：高校通识教育, 以学为中心, 课堂教学, 实践活动

出版日期: 2021-04-25

引用本文:

皮妍，赵雪莹，丁炜蕴，卢大儒. “以学为中心”的教学模式在通识课程中的探索——以“身边的基因科学”课程为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(2): 11-15.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I2/11

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